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| □ 主题： 浅谈中学英语词汇记忆方法策略 |
| □ 内容： | 1楼 |
夹河镇初级中学 丁昌荣 很多中学生在学习英语时都有一个共同的特征，就是不知如何去记忆单词，去记好单词。特别是我们农村地区的中学生，他们由于基础不够扎实，对英语没有很好的系统学习，同时还受地方语言、汉语等语言的干扰，这些种种因素在一定程度上阻碍了学生对英语学科的学习兴趣，特别是词汇记忆难成了大家关注的问题。在这里就结合本地区实际，来谈谈记好单词所具备的几种常用方法。 1、 分组记词法 英语单词的记忆还可以根据其意义的分类，读音的相同或相似来进行分组记忆，如采用同义词分组记忆法、反义词分组记忆法、同类词分组记忆法和同音词分组记忆法等等。 (1).利用同义词分组记忆法，我们在记忆large表示“巨大的、大的”这个词汇时，可以同时将其它具有相同的语意的英语单词结合起来，记忆如：big， huge，great等等。在记忆subject表示“话题、问题”时，我们可以同时记忆其它如：topic, theme, matter, question, problem等等这些同义词。 (2).利用反义词分组记忆法，我们可以在记忆large这个词汇时，同时联想记忆它的反义词，如：little, small等等。在记忆advantage时，我们可以同时记忆它的反义词，如：disadvantage, shortcoming, weakness, failing,等等词汇。 （3）.利用同类词分组记忆法，我们在记忆liver(肝脏)这个词汇时，可以把表示内脏器官的各种英语词汇组合到一起来加强记忆，如：heart（心脏）,lung（肺、肺脏）,kidney（肾、肾脏），spleen（脾、脾脏），pancreas(胰、胰腺)，gallbladder(胆、胆囊)，intestine(肠)，stomach(胃、胃部)等等。 （4）.利用同音词分组记忆法，我们可以把to、two、too; see、sea; son、sun; here、hear; hair、hare等等这样的词汇积累起来，并通过对这种同音词、近音词的有意分组积累，可以使大家在进行英语的听说训练中有一定的收益。 2、 根据构词法记词 了解汉语构词法对我们进行英语单词的记忆非常有帮助，因为通过利用构词法，我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的，这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，当然可以达到事半功倍的效果了。 例如：记忆单词bedroom时，如果我们知道这个单词是一个合成式根词法形成的词汇，由词汇bed（床）和词汇room（房间）构成，而与床有关的房间就是卧室，这样我们就可以很快将此词记住了。而且我们还可以从room这个词汇中引申出sitting room, dining room, waiting room, reading room, classroom等等， 3、科学用脑记词法 北京师范大学胡春洞教授说：“根据科学计算，学生记一千个单词只需要三个小时。外语教学在使用暗示法时，也曾达到惊人的记录，集中十三天的时间，让学习者记忆一万个单词，重现率高达80%—90%，因此，集中识词是可行的”。在教学实践过程中，把握好心理学的记忆遗忘规律，科学用脑，再根据教学对象的具体情况，对词汇在人脑中进行有序的记忆，同时一定要及时复习，反复复习。只有这样我们的词汇学习才能起到事半功倍的效果。 4、 勤用“五到”记词法 语言是以声音来进行思想交流的工具，而其中词汇是构成语言的最重要一环之一。因此，我们要掌握足够的英语词汇量才能更好地进行英语交流，才能更好地去表达自己。所以我们得记单词，在这里我们要做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到，也就是要求我们的各种感觉器官都要尽可能同时参与到记忆活动中去。比如说，记wolf这个单词时，我们应该先在脑海中想着狼的形态，手写着单词，同时读着w-o-l-f(wolf).这样口中“音”，手中“形”，脑中“义”便联系到了一起。 |
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| □ 争分夺秒背单词 → gas n.煤气；气体；汽油 |
| □ 发帖时间：2009-12-15｜12:54:27 | |回复|返回| |
