另外，在学习音标时还应该注意几个问题：
(1)多拼读单词
教学参考书，练习册，每册书中Sounds and spelling表中的单词，都可以拿来做拼读用，不仅练习了拼读，还预习了新内容，何乐而不为。如果您的资料不足，建设教师自 己组合词语，例如：/b//p//t//d/和/e/,可以组合成/beb//bep//bet//bed//peb//pep//pet//ped//teb//tep//tet//ted//deb//dep//det//ded/ 若干种拼读方式，有些词可能没有意思，只是为练习拼读而设置的。
(2)温故而知新
在学习新音标的时候，一定要记住复习旧音标，这样的音标就像雪球一样越来越大。
例如：学习第三册第二课时复习第一课的16个辅音音标和两个短元音音标。
(3)每课先处理语音问题
从第一册第七课开始，就要先处理每课的语音部分，先学习 Let''s read/Listen, point and read部分。
例如第三册中学习完音标要及时列表总结，找出本课书其他部分(如 Let''s talk, let''s learn, let''s practise, Let''s play a game, Let''s sing等)中含有所有学过元音音标的单词，让学生拼读，提前过语音关，这样就为其他部分的学习扫清了障碍。
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